SPEAKING LET'S TALK (UDI 1 HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE)

 

2. TAREA DE INGLÉS

En los próximos días vamos a preparar la siguiente tarea de Inglés.

En grupos hay que escribir un diálogo usando :

Grammar: verb to be/ can/ Wh. Questions (personal information)
Vocabulary: extra activities, Halloween, expressions to be polite

 

 

Rúbrica de evaluación 

 

Esta es guía de evaluación, fíjate bien y sabrás lo que debes hacer para sacar tu nota final.

 

	Insuficiente 3-4	Suficiente 5-6	Bien 7-8	Sobresaliente 9-10
Información escrita en L2 WRITING	No pone el vocabulario del tema  Extra activities Rules	Utiliza el vocabulario básico (sólo una odos de cada)	Amplía el vocabulario y aplica el que ya conoce	Amplía el vocabulario y aplica el que ya conoce en estructuras gramaticales adecuadas.
Formato de presentación CREATIVITY	No hay dibujo, tachones, sucio...	Hay un dibujo pero no está terminado ni coloreado.	El dibujo está bien terminado y coloreado. Los textos están claros, limpios y bien presentados.	Además, hace uso de otras técnicas creativas, materiales etc...(Pinturas, plastilinas, gomaeva....
Exposición oral en L2 SPEAKING	No se expresa correctamente (pronunciación , gramática, fluidez..)	Es capaz de comunicarse pero con errores gramaticales o de pronunciación)	Se expresa correctamente utilizando el vocabulario suficiente.	Se expresa correctamente con fluidez y utilizando estructuras complejas.
TEAMWORK	No participa	Participa sólo con alguna palabra o frase	Participa con frases completas aprendidas del diálogo	Participa con frases completas aprendidas del diálogo e improvisa
AUTOEVALUACIÓN Valora el trabajo de los  integrantes del grupo: Aquí podrás valorar el trabajo, la responsabilidad, la solidaridad y el esfuerzo que ha tenido cada un@ de los integrantes del grupo. En la columna de la izquierda puedes poner el nombre y hacer un clic en la columna que crees que mejor valora su aportación al grupo.

UDI 1 HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE

DESARROLLO DE LA UDI POR MATERIAS

1. TAREA DE LENGUA Y LENGUAJE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

¿Sabías que en España se hablan diferentes lenguas? Conoce las distintas comunidades autónomas y sus capitales.

2. TAREA DE CIENCIAS SOCIALES

Pincha aquí , juega y responde las preguntas en tu libreta. 

- AGRUPAR PROVINCIAS. Pincha aquí 

- IDENTIFICAR PROVINCIAS Pincha aquí

1. ¿Sabrías ubicar en el mapa todas las comunidades autónomas de España? ¿Cuántas hay?

2. Sitúa en el mapa las provincias y capital de cada Comunidad autónoma. ¿Cuántas hay en total ?

3. ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en el territorio español?

4, En qué continente se encuentra España? ¿Cuántos continentes hay? Nómbralos

5. ¿Dónde se recogen los derechos y deberes de los ciudadanos españoles? ¿Y los de las CCAA?

 

2. TAREA DE INGLÉS

En los próximos días vamos a preparar la siguiente tarea de Inglés.

En grupos hay que escribir un diálogo usando :

Grammar: verb to be/ can/ Wh. Questions (personal information)
Vocabulary: extra activities, Halloween, expressions to be polite

 

 

Rúbrica de evaluación 

 

Esta es guía de evaluación, fíjate bien y sabrás lo que debes hacer para sacar tu nota final.

 

	Insuficiente 3-4	Suficiente 5-6	Bien 7-8	Sobresaliente 9-10
Información escrita en L2 WRITING	No pone el vocabulario del tema  Extra activities Rules	Utiliza el vocabulario básico (sólo una odos de cada)	Amplía el vocabulario y aplica el que ya conoce	Amplía el vocabulario y aplica el que ya conoce en estructuras gramaticales adecuadas.
Formato de presentación CREATIVITY	No hay dibujo, tachones, sucio...	Hay un dibujo pero no está terminado ni coloreado.	El dibujo está bien terminado y coloreado. Los textos están claros, limpios y bien presentados.	Además, hace uso de otras técnicas creativas, materiales etc...(Pinturas, plastilinas, gomaeva....
Exposición oral en L2 SPEAKING	No se expresa correctamente (pronunciación , gramática, fluidez..)	Es capaz de comunicarse pero con errores gramaticales o de pronunciación)	Se expresa correctamente utilizando el vocabulario suficiente.	Se expresa correctamente con fluidez y utilizando estructuras complejas.
TEAMWORK	No participa	Participa sólo con alguna palabra o frase	Participa con frases completas aprendidas del diálogo	Participa con frases completas aprendidas del diálogo e improvisa
AUTOEVALUACIÓN Valora el trabajo de los  integrantes del grupo: Aquí podrás valorar el trabajo, la responsabilidad, la solidaridad y el esfuerzo que ha tenido cada un@ de los integrantes del grupo. En la columna de la izquierda puedes poner el nombre y hacer un clic en la columna que crees que mejor valora su aportación al grupo.

 

CREATE A FORM (EVERYDAY LANGUAGE AND VALUES)

 ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL PROYECTO "MI HOTEL ANDALUZ"

Crea un formulario de registro (check in), en Inglés, añade unas imágenes y edita el texto con colores, diferentes tamaños de letras etc..

Usa tu imaginación...

Recuerda que nuestros huéspedes deben dar sus datos personales

No olvides dar a Tarea completada EN TU CLASSROOM

FUTURE SIMPLE

1. Watch the video about Future Simple

2. Copy the grammar chart on page 63 in your notebook

3. Do the exercises to practice 

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

ESCUCHA LOS AUDIOS CORRESPONDIENTES A LAS ACTIVIDADES

VER ARCHIVO ADJUNTO

1. LESSON 1 (Page 40)   - Haz la portada y copia el vocabulario (Adjectives)
                                         - Realiza los ejercicios en la libreta

2, LESSON 2 (Page 41)  - Copia el cuadro de los adjetivos en la libreta (Comparative)
                                         - Escucha el audio y haz la actividad 1
                                         - Escribe seis frases usando los adjetivos comparativos y los personajes de                                               la portada.

3. LESSON 3 (Page 42)  - Totally Culture. Escucha los audios. Lee los textos y contesta las                                                           preguntas      

                                 

SOLVE THE SCAPE ROOM

MUST AND MUSN`T / CORONAVIRUS 19-20

A la sombra del hashtag #yomequedoencasa nos vimos de un día para otro usando palabras como confinamiento, aislamiento, abastecimiento, no puedes ir al cole, no puedes ir al parque, no puedes quedar con tus amigos/as.....Pero esto de verdad nos está pasando....Estas no eran cosas de otros países, de otras gentes.?...lejos...que sí, las veo por televisión, lo comentan en las redes sociales,...pero a mí?...a mi familia?...en mi país, en mi ciudad, en mi barrio?

PUES SÍ....ESTO ESTÁ PASANDO Y ES MUY...PERO QUE MUY REAL....¡¡¡

LUCHAMOS EN UNA GUERRA EN LA QUE EL ENEMIGO ES CASI INVISIBLE....UFFFFF

Bueno....pues ya que estamos...vamos a aprovecharnos del tema y les he ido pidiendo a mis alumnos/as de 6º que me hagan algunas tareas , y estos son los resultados

1. Uso de MUST AND MUSN`T (OBLIGATION)

CORONAVIRUS PROJECT

ENGLISH TASKS-THE PAST (Hasta el 03/04)

The Past Simple and The Past Continous PINCHA AQUÍ

1.Lee, Investiga.

All about the past- Gramática Ingles

2. Practica con estos Ejercicios y juegos

  Irregular verbs

3. Repasa y aprende conectores para escribir un texto en Inglés

4.PINCHA PARA VER MAS EXPRESIONES

Ve copiandolas en tu cuaderno poco a poco

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