domingo, 29 de noviembre de 2020

EVERY DAY / DAILY ROUTINES


 Do you want to learn about Daily Routines with these three funny activities? Follow the instructions

1. Watch the video. Enjoy singing the song...





3. Do this worksheet in your notebook



miércoles, 18 de noviembre de 2020

25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

 Mafalda y los micromachismos  


El personaje de Quino invita a la reflexión sobre el machismo y el rol de la mujer en sus aventuras con Susanita, Libertad y su familia.


¿Y tú? ¿Qué opinas sobre la igualdad? 

 Contesta la pregunta con tus palabras, qué piensas, qué sientes?
2. Elige una palabra para poner en un papel en forma de ladrillo y hacemos juntos un MURO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
3. Haz en tu cuaderno un dibujo de una viñeta del personaje de Mafalda y sus frases sobre la Igualdad, seguro que te divertirás...!!!

LOS SERES VIVOS.

La célula, qué son los seres vivos

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 

Con esta animación podrás ver de forma muy sencilla lo que es una célula y cómo está formada. 
 
 
 

Animal cell and plant cell

En esta imagen podrás ver las principales semejanzas y diferencias entre una célula animal y una vegatal!!

 

sábado, 17 de octubre de 2020

HAPPY HALLOWEEN

The History of Halloween (Activity Book)
Vocabulary
Rhymes
Songs
Games
Recipes (ver video)





lunes, 12 de octubre de 2020

jueves, 8 de octubre de 2020

SOCIAL SCIENCE

 UNIT 1. THE MAPS

- SPANISH MAPS. INTERACTIVE GAMES. Click here to play


- PREGUNTAS SOBRE EL RELIEVE. Juega aquí

. LOS RÍOS I. Juega aquí  LOS RÍOS II Pincha aquí

- AGRUPAR PROVINCIAS. Pincha aquí IDENTIFICAR PROVINCIAS Pincha aquí

martes, 16 de junio de 2020

LISTENING TO THE STORY (EPISODE 7)


1. LISTEN TO THE AUDIO 67
2. DO THE ACTIVITIES IN YOUR NOTEBOOK






domingo, 7 de junio de 2020

FUTURE SIMPLE


1. Watch the video about Future Simple


2. Copy the grammar chart on page 63 in your notebook

3. Do the exercises to practice 



PREPOSITIONS

¡ A preposition is a bridge !



LISTENING TO THE STORY (EPISODE 6)

1. Read and Listen to the story.(audio 56 in classroom)
2. Do the exercises in your notebook




lunes, 1 de junio de 2020

READING AND WRITING ABOUT FOOD

1. Read and Listen to the audios on page 61 (IN CLASSROOM)
2. Do the exercises in your notebook, answer the questions and SEND THEM TO ME
3. Write a RECIPE .  Scroll down and Follow the instructions on page 54 to write your favourite recipe in the classroom form.


3. Write a RECIPE



Countable and Uncountable Nouns


1. Copia y repasa el vocabulario sobre comida en tu libro. Unidad 5 
Escucha los audios 51 y 52 LOS ENLACES ESTÁN EN LA ACTIVIDAD DE CLASSROOM
2. Haz una portada Luego me lo envías por classroom.
3. Mira el video, varias veces si es necesario.
4. Copia la tabla de los COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS de tu libro página 53
5. Escribe seis frases en tu libreta para practicar. y lo envías también




6. Por último practica con estos ejercicios

domingo, 31 de mayo de 2020

domingo, 24 de mayo de 2020

SPEAKING ROLE PLAYS

SPEAKING ROLE PLAYS
1, LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES/
READ THE INSTRUCTIONS CAREFULLY

2. PRUEBA A SER ACTOR/ACTRIZ DURANTE TRES MINUTOS/
YOU WILL BE AN ACTOR OR ACTRESS FOR THREE MINUTES
 La tarea básicamente consiste en hablar, durante unos tres minutos, de los temas planteados. Antes de empezar el juego, podéis practicar algunas de las estructuras y frases sencillas en inglés para interactuar con otras personas en un grupo:
  • Oh really!            Let’s see            Erm…             Anyway      
  • Yeah!                    Right                 Well                Still
  • I agree!                 Listen
  • Connectors         
3. ELIGE UNO DE ESTOS TEMAS Y PRACTÍCALO./
CHOOSE ONE OF THESE CARDS AND LET'S GO¡
roles
4. GUÍA DE EVALUACIÒN
  1. Habla tranquilo/a mirando a la cámara.
  2. Hazte un guión con las expresiones y las ideas principales que quieras utilizar. Usa el vocabulario aprendido.
  3. Elige el tiempo o tiempos verbales adecuados y trata de no repetir ideas o palabras.
  4. Practica con ayuda de algún familiar y/o amigo/a.
  5. Grábate y luego escucha tu grabación. Comprueba tus fallitos y en la siguiente seguro que te saldrá mejor.
  6. ÀNIMO¡¡¡

5. JUEGA EN FAMILIA/PLAY WITH YOUR FAMILY AND FRIENDS

lunes, 18 de mayo de 2020

LISTENING TO THE STORY


1. Listen to the audio and read the story. PINCHA PARA VER EL VIDEO

2. Do the exercises on your notebook

3. Finally complete the form to check your progress.

jueves, 14 de mayo de 2020

Juegos de inglés – «Vocabulary» para quinto y sexto de primaria

HOLA A TODOS/AS ALUMNOS DE QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA

AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A UNOS JUEGOS PARA PRACTICAR VOCABULARIO

TAMBIÉN PODÉIS PRACTICAR CON JUEGOS DE GRAMÁTICA, LISTENING OR READING



miércoles, 6 de mayo de 2020

OUR VALUES ......

..FILMS, PLAYS, MUSIC AND BOOKS ARE AN IMPORTANT PART OF OUR CULTURE

Objetivos del alumno
• Escuchar y entender expresiones del lenguaje cotidiano.
• Aprender a comunicarse en una situación de la vida real.
• Representar expresiones del lenguaje cotidiano.
• Debatir sobre un valor cívico.

INSTRUCTIONS

1. Click on the imagine 
 DO YOU AGREE OR DISAGREE? WHY?
Answer the question in your notebook

2. Listen, read and repeat to the audio and follow it on page 43 in your classbook.

3. Copy the table. Activity number 3 on page 43



4. FINAL TASK : WRITE A TEXT ABOUT YOUR EVENTS YOU WENT TO RECENTLY AND YOUR OPINION....(100 or 150 WORDS)


REMEMBER TO USE  THE PAST TENSE AND  THE COMPARATIVE ADJECTIVES








jueves, 23 de abril de 2020

FESTIVALS WORLD BOOK DAY 23TH APRIL

FESTIVALS


INVESTIGATE, READ, LISTEN, CREATE AND SHARE




READING ACTIVITIES



1. Utiliza este código para acceder al libro de lectura  THE LOST CITY  




OUPX9JDRKRPRY

2. También puedes escuchar los audios a la vez que lo lees. 

3. Haz las actividades de comprensión. Formulario


8 This is an opening in the ground.

domingo, 19 de abril de 2020

UNIT 4 AT THE THEATRE

ESCUCHA LOS AUDIOS CORRESPONDIENTES A LAS ACTIVIDADES
VER ARCHIVO ADJUNTO


1. LESSON 1 (Page 40)   - Haz la portada y copia el vocabulario (Adjectives)
                                         - Realiza los ejercicios en la libreta

2, LESSON 2 (Page 41)  - Copia el cuadro de los adjetivos en la libreta (Comparative)
                                         - Escucha el audio y haz la actividad 1
                                         - Escribe seis frases usando los adjetivos comparativos y los personajes de                                               la portada.

3. LESSON 3 (Page 42)  - Totally Culture. Escucha los audios. Lee los textos y contesta las                                                           preguntas                                       

martes, 14 de abril de 2020

lunes, 13 de abril de 2020

EASTER









Easter Eggs

Easter is a religious holiday, but some of its customs, such as Easter eggs, are likely linked to pagan traditions. The egg, an ancient symbol of new life, has been associated with pagan festivals celebrating spring. From a Christian perspective, Easter eggs are said to represent Jesus’ emergence from the tomb and resurrection. Decorating eggs for Easter is a tradition that dates back to at least the 13th century, according to some sources. One explanation for this custom is that eggs were formerly a forbidden food during the Lenten season, so people would paint and decorate them to mark the end of the period of penance and fasting, then eat them on Easter as a celebration.
Easter egg hunts and egg rolling are two popular egg-related traditions. In the U.S., the White House Easter Egg Roll, a race in which children push decorated, hard-boiled eggs across the White House lawn, is an annual event held the Monday after Easter. The first official White House egg roll occurred in 1878, when Rutherford B. Hayes was president. The event has no religious significance, although some people have considered egg rolling symbolic of the stone blocking Jesus’ tomb being rolled away, leading to his resurrection.

miércoles, 8 de abril de 2020

MEMES (THA PAST SIMPLE AND THE PAST CONTINUOS TENSE)


OTRA DE LAS TAREAS QUE LES ESTOY MANDANDO ESTOS DÍAS, PRACTICAN A LA VEZ QUE SE DIVIERTEN

Foto meme 2.jpg
MARTINA 6ºA




KRYSTIAN 6º C





When I was 6 years old I asked my mother what she was cooking for lunch... and this is my face when I heard her answer: “Food!

La Roca, el actor mejor pagado del mundo - Levante-EMV
FACUNDO 6ºA
This was me last summer when I was working at the beach as a bathtub.
Now with this quarantine I lost my figure.
JULIÁN 6º A

LUCCA 6ºB

martes, 7 de abril de 2020

MANUALIDADES PARA HACER EN CASA ESTOS DÍAS

ART AND CRAFTS

Estos son sólo algunos ejemplos de lo que podéis hacer o inventar lo que queráis.
1, Elige uno y trata de hacerlo.
2. Grábate haciéndolo y me lo mandas
3. Hazlo paso a paso para que los demás lo puedan seguir y hacerlo también.

ÀNIMO<<<LETS GO¡

DESDE EL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

¡Y LLE LA PRIMAVERA!





AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 
¡Hola a todos y todas! 
Pues sí, parece que la primavera ha venido y nadie sabe cómo ha sido. 
A. Machado 
¡Y nosotros sin poder salir a dar paseítos y darle la bienvenida que se merece! Pero ya sabéis, toca ser responsable en esta situación que estamos viviendo y verla llegar desde nuestra ventana. 
Para ello os envío más actividades para que paséis un rato divertido en casa. Son propuestas e ideas para que las podáis adaptar a vuestros hijos e hijas o para que os puedan servir de inspiración para hacer otras actividades que se os ocurran. 
¿Qué pretendemos con estas actividades? 
A través de estas actividades trabajamos el lenguaje receptivo (capacidad de escucha), así como también el lenguaje expresivo (expresión oral). Además potenciaremos su capacidad imaginativa y creativa, y a hacer actividades manipulativas despejamos la mente y nos liberamos de las emociones negativas. También trabajamos la atención y concentración ya que el niño debe centrar sus sentidos en una sola cosa, aprendiendo a centrar su atención y concentrarse de un modo paulatino. Aumentamos la autoestima porque el niño se ve capaz de afrontar un reto y lograr su objetivo. Por su puesto la psicomotricidad en general y en particular el área motora fina. Es decir, la soltura en el manejo de los dedos y manos como herramientas, fortaleciendo también los músculos que los componen. De la misma forma, estos trabajos manuales desarrollan la paciencia y la perseverancia

lunes, 6 de abril de 2020

MUST AND MUSN`T / CORONAVIRUS 19-20

A la sombra del hashtag #yomequedoencasa nos vimos de un día para otro usando palabras como confinamiento, aislamiento, abastecimiento, no puedes ir al cole, no puedes ir al parque, no puedes quedar con tus amigos/as.....Pero esto de verdad nos está pasando....Estas no eran cosas de otros países, de otras gentes.?...lejos...que sí, las veo por televisión, lo comentan en las redes sociales,...pero a mí?...a mi familia?...en mi país, en mi ciudad, en mi barrio?
PUES SÍ....ESTO ESTÁ PASANDO Y ES MUY...PERO QUE MUY REAL....¡¡¡
LUCHAMOS EN UNA GUERRA EN LA QUE EL ENEMIGO ES CASI INVISIBLE....UFFFFF

Bueno....pues ya que estamos...vamos a aprovecharnos del tema y les he ido pidiendo a mis alumnos/as de 6º que me hagan algunas tareas , y estos son los resultados

1. Uso de MUST AND MUSN`T (OBLIGATION)

CORONAVIRUS PROJECT